一、培养目标

本专业旨在培养掌握计算机科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有健全人格、家国情怀、社会责任感、国际视野和创新精神，德智体美劳全面发展的应用型计算机专业人才。毕业生具备在计算机相关领域的系统思维和研发能力，可从事计算机应用系统的分析、设计、系统集成、运行管理维护等工作。

二、核心课程

计算机科学与技术专业核心课程主要包括：计算机科学导论，计算机电路基础，计算机组成与系统结构，离散数学，数据结构，C语言程序设计，面向对象程序设计，操作系统，计算机网络，数据库系统，微机接口技术，编译原理，建筑信息模型及应用。

三、毕业要求

计算机科学与技术专业培养的本科生毕业时应在知识、能力、素质三个方面达到以下基本要求。

1. 工程知识：系统掌握数学、自然科学、工程基础和计算机科学与技术领域的专业知识，能够综合应用上述知识解决计算机领域的复杂工程问题。

1.1能将数学、自然科学、工程科学和专业知识用于计算机领域复杂工程问题的恰当表述；

1.2能综合运用所学知识，针对计算机系统建立恰当的理论模型并求解；

1.3能够将工程基础和专业知识应用于计算机系统设计，并能对设计结果进行有效验证和改进；

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，进行抽象分析与识别、建模表达、并通过文献研究分析计算机领域复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能应用基本科学理论，识别和判断计算机领域复杂工程问题的关键环节和影响因素；

2.2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达复杂工程问题；

2.3能认识到解决问题有多种方案可选择，通过文献查阅寻求可替代的解决方案；

2.4能运用基本原理，借助文献研究，分析关键环节和影响因素，获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够设计针对计算机领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统、模块或算法流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1掌握工程设计的相关知识和设计工具，能够根据用户需求确定设计目标和任务，并通过类比、改进或创新等方式提出候选和最终解决方案，对方案进行分析、论证；

3.2能够在健康、安全、法律、文化以及环境等现实约束条件下，通过技术经济分析对设计方案的可行性进行研究；

3.3能够根据解决方案进行技术参数的设计计算与优化，完成组件设计、单元产品设计及系统总体设计或开发。并能够用软硬件结合和虚实结合等形式，呈现方案设计/开发的结果。

4. 研究：能够基于计算机领域科学原理并采用科学方法对计算机领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够基于科学原理，通过广泛的文献研究，对计算机领域复杂工程问题的解决方案进行调研和分析；

4.2能够根据对象特征，选择合理的研究路线，设计可行的实验方案；

4.3能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，科学采集实验数据；

4.4能对实验结果进行关联、建模、分析和解释，并通过信息综合提出合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够针对计算机领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、软硬件及系统资源、现代工程研发工具和信息技术检索工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1掌握专业涉及的现代仪器、信息检索工具、工程工具和专业模拟软件的设计原理和使用方法，并理解其局限性；

5.2能够选择与使用恰当的现代仪器、信息资源、工程工具软件和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计；

5.3能够针对具体的研究对象，开发或选用满足特定需求的技术工具或模拟软件，对其解决方案进行模拟和预测，并能分析其局限性。

6. 工程与社会：能够基于计算机相关工程背景知识进行合理分析，评价计算机工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1熟悉专业领域相关技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，能基于工程相关的背景知识分析和推测专业工程实践中可能产生的社会、健康、安全、法律以及文化问题；

6.2能基于工程相关的背景知识评价和判断专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对计算机领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1了解环境保护的相关政策，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

7.2能够在社会和环境的大背景下，考量专业工程实践的可持续性和可能对人类和环境造成的影响。

8. 职业规范：具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1具有基本的人文社会科学素养和社会责任感、使命感，并能将其贯穿于计算机科学与技术专业的学习和实践过程之中；

8.2了解计算机科学与技术行业规范和职业道德，能够在行业规范指导下从事计算机系统的设计、制造及开发。

9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1能主动与其他学科的成员共享资源，合作共事；

9.2能胜任团队成员的角色与责任，能在专业领域独立承担团队分配的任务；

9.3能倾听其他团队成员的意见，能组织团队成员开展工作。

10. 沟通：能够就计算机专业领域工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能够熟练掌握工程语言并能对工程问题进行准确的书面及口头描述；

10.2能够利用工程图纸、设计报告、软件、模型等载体，或通过讲座、报告等形式，面向国内外同行及社会公众，交流专业技术或工程问题；

10.3能够理解跨文化背景下的工程问题，包含文化习惯、工程标准及语言等，并进行沟通和交流。

11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，熟悉计算机工程项目管理的基本方法和技术，并能在多学科环境中应用。

11.1能进行工程经济核算和决策，具备工程经济管理的基本知识和应用能力；

11.2能够在具有多学科环境属性的复杂计算机系统开发中，运用工程管理与经济决策方法管理、运作和评估项目。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应计算机科学与技术领域技术和观念发展、变化的能力。

12.1能认识到自主学习和终身学习的必要性，具有识别、理解和洞察新知识、新技术的能力；

12.2能够关注并实时把握行业发展动态，并不断地将最新知识应用于解决计算机领域复杂工程问题。

通信工程

一、培养目标

本专业面向通信工程专业发展需求，以国家中长期经济和社会发展为基础，以科学技术发展为动力，以高素质信息与通信技术方向应用型人才为目标，培养德智体美劳全面发展，具备良好的人文和科学素养、社会责任感和职业道德，能够综合运用通信工程专业基础理论和专业知识，能独立承担信息与通信领域的设计、施工、管理、研究和开发等工作，具有解决信息与通信复杂工程问题的能力，具备较好的创新能力、团队协作精神与合作能力、沟通表达与交流能力、可持续发展意识和一定国际视野的高素质专门人才。

二、核心课程

通信工程专业核心课程主要包括：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场理论、微机原理与接口技术、高频电子线路、通信原理、数字信号处理、通信网络基础、随机信号分析、现代交换技术、信息论基础、移动通信系统

三、毕业要求

0.专业思政：能够深刻领悟中国特色社会主义新时代的内涵，把握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，具备创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，具有理想信念、家国情怀、法治意识和社会责任等。

1. 工程知识：能够用数学、物理、自然科学等语言描述工程问题，并将基础知识、专业知识用于解决通信工程领域的复杂工程问题。

1.1问题描述：能够用数学、自然科学、工程科学的规范对通信工程问题进行基础描述和表达。

1.2建模求解：能够应用工程基本理论和基本方法分析通信工程领域工程问题，建立数理模型并求解。

1.3问题梳理：能够将相关专业基础知识和数理模型应用到通信工程系统的架构、模拟和计算中，来梳理和分析通信专业的工程问题。

1.4方案比较：能够将专业知识和数理模型用于通信系统的感知、传输、分析、系统集成与实现，对复杂通信领域工程问题解决方案进行比较和优化。

2. 问题分析：能够识别和正确表达通信系统中涉及的电路、信号检测、通信协议、应用服务等环节，并能根据要求，对通信系统的相关环节或者模块单元的复杂工程问题进行建模和分析，以获得解决问题的总体思路和方案。

2.1问题解析：能够针对通信系统的组成部分或过程参数选择适用的数理模型，分析各环节的作用及其对系统整体性能的影响。

2.2方案设计：能够根据通信系统的要求，运用文献调研、数学建模、实验测试、数据分析等方法，能认识到复杂通信工程问题有多种不同的解决方案，对可实现的方案进行比较、分析，并进行初步设计。

2.3获得结论：对最终实施的总体思路和方案，给出合理、科学的评价并得到有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够设计针对通信复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1需求分析：能够根据特定通信系统需求，完成功能模块、系统集成的需求分析。

3.2按需设计：能够根据通信系统的技术要求，考虑通信系统的全生命成本及零净碳要求，梳理合理的性能指标、器件类型、通信协议、信息处理模型等设计解决方案。

3.3设计创新：能够对系统设计方案的合理性进行论证，根据要求设计出满足性能指标的通信系统，并在此过程中体现创新意识。

3.4确定方案：在通信系统设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、民族区域特色等制约因素，并得出可实施的方案。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对通信领域复杂工程问题进行研究，能够理解实验目标和实验方案，设计、实施实验，并对实验结果进行数据分析，通过信息综合，运用适当表达方法得到合理有效的结论。

4.1方案调研：能够综合运用相关的科学原理，针对所要解决的通信工程领域复杂工程问题开展调查研究，以问题为导向，明确研究内容和实验目标。

4.2设计实施：能采用科学方法对通信系统中输入输出接口和传输处理等环节设计可实施的实验方案。根据实验方案搭建合适的实验平台开展实验，正确采集、记录、整理实验数据。

4.3分析归纳：能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合归纳得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够合理选择恰当的信息技术、信息资源、编程语言、仿真工具和现代工程工具，解决通信工程领域的复杂工程问题或者对其进行辅助设计、预测模拟，并能理解其局限性。

5.1工具原理：了解通信工程专业常用现代仪器、仪表、网络工具、信息资源的使用原理和方法，并理解其局限性。

5.2选择使用：能够选择使用恰当的仪器、仪表、信息资源、工程工具、程序设计语言、专业模拟软件等工程工具。重视计算思维的应用，对通信工程领域复杂工程问题进行分析、计算和设计。

5.3工具开发：能够针对具体问题，开发或选用适当的，软、硬件技术及算法仿真工具，对通信工程领域复杂的工程问题进行模拟、预测、仿真和调试，并能理解其局限性。

6. 工程与可持续发展：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价通信工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，理解并承担相应的责任。

6.1社会法规：了解通信工程专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，并根据规范要求分析其对通信工程专业的影响。

6.2社会责任：能够分析通信工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化等的影响，以及上述因素对工程项目实施的影响，理解并承担相应的社会责任。

6.3环保意识：知晓和理解国家环境保护和可持续发展的理念和内涵，了解相关政策法规。具备环保节能、“双碳”等意识。

6.4环保评估：能够站在环保、可持续发展、资源再利用等角度思考通信专业工程实践的可持续性，评价产品周期可能对人类和环境造成的损害和隐患。

7. 伦理和职业规范：有工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和应用工程伦理，在通信工程专业领域工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

7.1人文素养：树立正确的世界观、人生观和价值观，具有人文社会科学素养.了解中国国情。

7.2公正诚信：理解公正诚信的工程职业道德和规范，理解工程伦理，并能在通信工程专业工程实践中自觉遵守。

7.3履行职责：理解工程师对公众安全健康以及环保的社会责任，能够在工程实践中自觉履行。

8. 个人与团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

8.1合作共事：具备人际交往和沟通能力。了解多学科背景下团队构成，理解团队不同角色的职责。在多样化与包容性的条件下与团队其他成员进行有效沟通。

8.2组织协调：能够在多学科、交叉学科背景的团队中独立或合作开展工作。理解团队的组织管理方式，综合团队成员的意见和建议，协同开展工作。

9. 沟通：能够就通信工程专业领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达和回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

9.1沟通交流：能通过口头、图表、设计图纸、工程报告等形式对通信系统中的复杂工程问题准确表达，回应质疑，与业界同行及社会公众进行有效技术沟通和交流。

9.2国际视野：了解通信工程领域国际发展的趋势，研究热点，有一定的国际视野，理解并尊重不同文化的差异性、多样性和包容性。

9.3外语表达：至少掌握一种外语应用能力，能够阅读本专业外文文献资料，能就专业问题，在跨文化环境下进行沟通与表达。

10. 项目管理和财务：理解并掌握工程项目相关的管理原理与经济决策方法，在多学科环境中下，综合考虑各种因素，在通信系统开发和方案决策中应用这些原理和方法。

10.1工程管理：掌握工程项目中的管理与经济决策方法，了解通信工程项目及产品的成本构成。

10.2管理实践：在多学科背景下，能够在通信工程及产品的设计、开发、安装、调试、运行等实践过程中，应用工程管理原理与经济决策方法，具备一定的组织和管理能力。

11. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对通信工程领域和社会的影响，适应新技术变革，具有批判性思维能力。

11.1学习意识：在信息化社会发展的背景下，具备自主学习和终身学习的意识，能认识到不断探索和知识更新的必要性，关注技术更新和未来技术发展趋势。

11.2学习能力：能够掌握自主学习方法，形成自主学习习惯，初步培养对通信工程领域新技术问题的需求分析、归纳总结的能力。

11.3批判性能力：具备批判性思维能力，能够分析、评估信息，提出合理质疑，并作出有效决策。